雙重資優孩子的特徵表現辨識工具 (Characteristics of Twice Exceptional Giftedness)  資優兼有特殊學習困難的孩子 (Gifted Students with Specific Learning Difficulties) (1分代表最不符合描述,5分代表最符合描述)

雙重資優孩子的特徵表現辨識工具 (Characteristics of Twice Exceptional Giftedness)

資優兼有自閉症特徵的孩子 (Gifted Students with Autism Spectrum Disorder)

1分代表最不符合描述,5分代表最符合描述)

認知能力遠勝社交表現

有時會做出不恰當的社交行為,令人尷尬,因而遭人排斥或戲弄

不能靈活與他人發起對話

不能明白會有不同的感受/情感,因而較難發展同理心

不明白社交的潛規則,所以是會做出不恰當的社交行為,令人尷尬,因而遭人排斥或戲弄

不理解環境特色而作出合乎環境需要的表現

缺乏心智解讀的能力-不能解讀別人的「眉頭眼額」,所以交朋結友有明顯的困難

缺乏幽默感,未能理解弦外之音

不善於理運用非語言溝通技巧(例如:身體語言)

較難與人建立相互的感情關係

可能過分沉迷某些興趣(例如:地鐵、巴士、數字等)以致影響生活規律

異常專注於狹隘的興趣或物件的某些部分

感知過敏或過弱, 或對某些感覺特別有興趣

對聲音、燈光、觸覺有過敏或過鈍的反應