雙重資優孩子的特徵表現辨識工具 (Characteristics of Twice Exceptional Giftedness) 資優兼有特殊學習困難的孩子 (Gifted Students with Specific Learning Difficulties) （1分代表最不符合描述，5分代表最符合描述） July 23, 2020 | No Comments 雙重資優孩子的特徵表現辨識工具 (Characteristics of Twice Exceptional Giftedness) 資優兼有自閉症特徵的孩子 (Gifted Students with Autism Spectrum Disorder) （1分代表最不符合描述，5分代表最符合描述） 認知能力遠勝社交表現 1 2 3 4 5 有時會做出不恰當的社交行為，令人尷尬，因而遭人排斥或戲弄 1 2 3 4 5 不能靈活與他人發起對話 1 2 3 4 5 不能明白會有不同的感受/情感，因而較難發展同理心 1 2 3 4 5 不明白社交的潛規則，所以是會做出不恰當的社交行為，令人尷尬，因而遭人排斥或戲弄 1 2 3 4 5 不理解環境特色而作出合乎環境需要的表現 1 2 3 4 5 缺乏心智解讀的能力-不能解讀別人的「眉頭眼額」，所以交朋結友有明顯的困難 1 2 3 4 5 缺乏幽默感，未能理解弦外之音 1 2 3 4 5 不善於理運用非語言溝通技巧（例如：身體語言） 1 2 3 4 5 較難與人建立相互的感情關係 1 2 3 4 5 可能過分沉迷某些興趣（例如：地鐵、巴士、數字等）以致影響生活規律 1 2 3 4 5 異常專注於狹隘的興趣或物件的某些部分 1 2 3 4 5 感知過敏或過弱， 或對某些感覺特別有興趣 1 2 3 4 5 對聲音、燈光、觸覺有過敏或過鈍的反應 1 2 3 4 5 Time is Up!
