雙重資優孩子的特徵表現辨識工具 (Characteristics of Twice Exceptional Giftedness)

資優兼有自閉症特徵的孩子 (Gifted Students with Autism Spectrum Disorder)

1分代表最不符合描述,5分代表最符合描述)

認知能力遠勝社交表現

有時會做出不恰當的社交行為,令人尷尬,因而遭人排斥或戲弄

不能靈活與他人發起對話

不能明白會有不同的感受/情感,因而較難發展同理心

不明白社交的潛規則,所以是會做出不恰當的社交行為,令人尷尬,因而遭人排斥或戲弄

不理解環境特色而作出合乎環境需要的表現

缺乏心智解讀的能力-不能解讀別人的「眉頭眼額」,所以交朋結友有明顯的困難

缺乏幽默感,未能理解弦外之音

不善於理運用非語言溝通技巧(例如:身體語言)

較難與人建立相互的感情關係

可能過分沉迷某些興趣(例如:地鐵、巴士、數字等)以致影響生活規律

異常專注於狹隘的興趣或物件的某些部分

感知過敏或過弱, 或對某些感覺特別有興趣

對聲音、燈光、觸覺有過敏或過鈍的反應

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